Оно может быть словарным или просто сложным для запоминания. Например, огурец, велосипед, трактор.

Ассоциация должна иметь в своём написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной при произношении. Например, «МОсква» стоит на мОстике. А чтобы запомнить написание слова «огурец», можно представить песенку «Огурец, огурец, ох, какой ты молодец!»

нарисуйте действие, придумайте небольшую историю или сказку, связанную с буквой.

Чтобы запомнить, что слово «собака» пишется через «О», можно нарисовать свернувшуюся в клубок собаку, напоминающую по форме эту букву. Даже сложное слово «вермишель», в котором нужно запомнить две совсем не похожие друг на друга буквы «Е» и «И», можно представить графически: с вилки свисает одна вермишель в виде буквы «Е», а под ней на тарелке лежит уже упавшая в форме буквы «И»

Совет: для слов с несколькими трудными буквами нарисуйте последовательные образы, чтобы каждая буква занимала своё место на рисунке: сверху вниз и слева направо.
 

приглашайте детей делиться своими идеями и поощряйте необычные и смелые решения.

Метод графических ассоциаций делает процесс запоминания слов живым и наглядным. Он развивает творческое воображение и ассоциативное мышление, расширяет кругозор и помогает в нескучной форме понять сложные правила правописания. Ученики уверенно запоминают нужные буквы и учатся применять творческий подход к изучению русского языка.
 

Учёные установили, что картинка воспринимается в 60 000 раз быстрее, чем слово, — поэтому графические ассоциации так эффективны.